摘要：
陪读的小程妈妈 我是一位8岁男孩的妈妈，今年孩子上三年级了，从他上一年级起，就上课各种小动作，不肯学习。班主任管不了，就让我去陪读，是那种孩子们上课，我要在班里坐着的那种... 陪读的小程妈妈
我是一位8岁男孩的妈妈，今年孩子上三年级了，从他上一年级起，就上课各种小动作，不肯学习。班主任管不了，就让我去陪读，是那种孩子们上课，我要在班里坐着的那种陪读。我总是要一边向上课老师陪笑，一方面又要装作很专心地听课，为孩子树立一个听课的榜样。
尽管如此，我孩子还是会上课时做出各种的怪动作，一会动动这个孩子的头发，一会拉拉那个孩子的辫子，我只能及时制止，也不敢多说什么，怕影响课堂秩序。
我那时候很困惑，又感到无计可施，老师的要求我也在认真的去做，收效甚微，我感到特别的无力，这样的日子不知道还能多久，有时候我感到自己很失败。“
之所以能结束这样的日子，我真要感谢我的闺蜜，是她不停地告诉我，我孩子的这样的情况，并非是孩子不听话，他只是需要专业的帮助。闺蜜之所以这样说，是因为她孩子通过专业的帮助进步很明显，她极力劝我去为孩子寻找专业的帮助。
出现转机
我刚开始还不为所动，我认为孩子就是皮，不懂事，这就是孩子的天性好动，谁又能改变天性呢?可是眼看孩子要上三年级了，他不仅成绩不好，纪律仍然一塌糊涂，我就动了心思。
当我找到专业的老师之后，他们告诉我，孩子的视觉聚焦和追踪能力不好，这造成了他无法胜任学习的任务。另外坐不住是因为孩子无法长时间保持坐姿，这叫姿势控制能力，是注意力的要素之一，他们可以帮助孩子来调整这些部分。
那时候我才知道，原来现在的专业水平已经这么高了，居然能够这么精准地找到原因，我实在是太孤陋寡闻了，看起来这是一个很有体系的工作，而不是我之前以为的单凭老师的经验来矫正孩子的行为。老师我解释说，孩子不肯看书，不肯看黑板是因为他的视觉能力不足，再加上坐不住，就造成他上课的时候会不自觉地为大脑找刺激。
放下成见，就是阳光
从那一刻，我才放下了对孩子的成见，我抚摸着孩子温柔的脸蛋，心中充满了愧疚，这两年我总是在责备他，孩子无从辩解，我早就应该考虑到，孩子的这些表现是有原因的，现在网络这么发达，什么都可以查询到，而我居然只是在责备他，完全体会不到他的痛苦！就像那个为孩子测评的专业老师说的：”假如给你一个不合适的眼镜，让你一直戴上这个眼镜生活，你可能立刻就能体会到孩子的痛苦了。“
虽然对孩子的造成的困难已经持续了这么久，但是好在找对了原因之后，处理起来也不那么困难，我孩子的视觉问题并不是器质性的问题，而是双眼的视觉融合功能偏弱，姿势的维持能力偏弱，需要特别专业的帮助就一定能恢复正常。
我为孩子报了这个老师的训练课，孩子特别喜欢，每次上课都很开心，上课的过程就像和老师在玩耍一样，有秋千，有滑梯，还有各种设备可以玩，他每次回家孩子都依依不舍。四个月过去了，孩子的进步很大，上课的小动作明明减少了，班主任也说孩子进步很大，现在也能上课写作业了。目前孩子继续上课，我相信他会越来越好。
每个孩子都是不同的，对于学校老师来说，孩子之间的行为差距巨大，有些孩子管理起来确实很费力，这时候更需要父母要用个性化的眼光来帮助孩子，带着孩子绕过荆棘，前方就是康庄大道。
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