提供儿童感觉统合、专注力、学习能力、学习心理辅导服务

学习能力课程

2016年03月01日可童可趣儿童注意力指导

可童可趣儿童注意力特色1.根据学员和家长的情况选择测试内容,一对一专家服务更贴心。2.培训内容针对学员一对一定制,跟踪训练内容,定期反馈学员培训情况。3.培训课程按照阶段进行,每个阶段确定阶段目标。4.督促学员完成训练内容,根据学员情况调整...[详情]

2016年03月02日可童可趣,您的家庭教育顾问

可童可趣学习能力发展中心中心简介机构的组建者同时是热爱孩子的家长和专业心理咨询师,中心致力于提高儿童的情绪情感认知水平和注意力水平。我们的核心价值观是:真诚、积极、专注 。我们的服务理念是:以儿童为中心。服务方式我们的服务方式分为团体辅导模...[详情]

2019年08月14日可童可趣“快乐心能”儿童专注力训练营第五期招募

可童可趣儿童学习能力发展中心立足神经发展科学和儿童发展心理学,致力于帮助2-12岁儿童提升感觉统合能力、专注力、学习能力、情商社交沟通能力。家长们常常因为儿童上课走神、学习效率低、作业马虎、坐不住、拖拉而困惑不已,这些表现都可以说明儿童的“...[详情]

2017年12月05日孩子总是磨蹭,应该怎么练?

当孩子在做作业总是非常磨蹭的时候,你是不是情绪爆表?看到别人家的孩子总是能够快速准确地完成作业,并且还能举一...[详情]

2016年11月03日儿童学习能力发展的五个阶段

人有多种能力,如运动能力、智力能力等,但人还有一种高超的能力叫学习能力。  学习能力具体地说,是指一个人了解与认识世界的一整套心理能力,包括动作、知觉、注意、记忆、语言、思维和社会学习能力等各方面。任何一种能力的失调都可以引起学习障碍。学习...[详情]

2016年03月18日针对不同学习风格的数学教学策略

对定量风格学习者的教学策略:数学行为教学建议用既定的方法解决数学问题一口头的方式强调每一个概念或步骤的意义...[详情]

2016年03月18日评估数学学习困难的诊断工具

过去15年的研究结果表明,5种关键因素影晌着数学学习。基于每一种因素都可以形成˂spanstyle=";fon...[详情]

2016年03月18日对一 些需要特殊帮助的学生的数学教学原则

一些用于指导二般学生如何学好数学的方法和建议,只要进行一些必要的调整也同样适用于数学学习困难者。下面是根据一些研究所得(Clements,2000):口帮助学生建立、发展对概念的理解和技能。这些学生需要花时间琢磨具体的模型,并理解它们,使之...[详情]

2016年03月17日数学障碍的类型

数概念困难。就像前面提到的一样,个体在出生时就已经可以理解比较小的数和量的概念。然而,理解比较大的数量概念是在学龄前或学龄早期才发展起来。尽管如此,研究表明,大多数数学障碍的儿童都没有基本的数字概念(Geary,2000). 计数...[详情]

2016年03月17日什么是数学障碍

数学障碍的症状如下:˂pstyle="margin-top:7px;margin-right:8px;margin-bottom:7px;margin-left:8px;marg...[详情]

2016年03月17日阅读理解的教学(二)

另一种帮助学生理解他们所读的内容、扩大词汇的有效方法被称为˂spanstyle="color:#FF0...[详情]

2016年03月17日阅读理解的教学(一)

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2016年03月17日阅读学习困难的原因和分类

˂h2style="margin-top:8px;margin-right:0;margin-bottom:0;margin-lef...[详情]

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