可童可趣儿童注意力特色１．根据学员和家长的情况选择测试内容，一对一专家服务更贴心。２．培训内容针对学员一对一定制，跟踪训练内容，定期反馈学员培训情况。３．培训课程按照阶段进行，每个阶段确定阶段目标。４...

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可童可趣学习能力发展中心中心简介机构的组建者同时是热爱孩子的家长和专业心理咨询师，中心致力于提高儿童的情绪情感认知水平和注意力水平。我们的核心价值观是：真诚、积极、专注　。我们的服务理念是：以儿童为中...

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可童可趣儿童学习能力发展中心立足神经发展科学和儿童发展心理学，致力于帮助2-12岁儿童提升感觉统合能力、专注力、学习能力、情商社交沟通能力。家长们常常因为儿童上课走神、学习效率低、作业马虎、坐不住、拖...

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触觉是什么？来自台湾的华德福老师说：“如果我们能够认同并且体会，触觉背后所隐含的分离同时连结的渴望，体会到由接触而产生的温暖、安全、接纳、被爱等种种的心灵感受，我们就会知道如何去孩子相处。是的，孩子需...

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当孩子在做作业总是非常磨蹭的时候，你是不是情绪爆表？看到别人家的孩子总是能够快速准确地完成作业，并且还能举一反三，很可能你总是在默默地羡慕嫉妒恨。小玲是一位安静的小女孩，人见人爱，可是当上了小学，妈妈...

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人有多种能力，如运动能力、智力能力等，但人还有一种高超的能力叫学习能力。　　学习能力具体地说，是指一个人了解与认识世界的一整套心理能力，包括动作、知觉、注意、记忆、语言、思维和社会学习能力等各方面。任...

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对定量风格学习者的教学策略：数学行为教学建议用既定的方法解决数学问题一口头的方式强调每一个概念或步骤的意义机械的、按部就班的方式解决数学问题突出学习的概念以及总体目标强调局部而不是整体的数学结构鼓励学...

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过去15年的研究结果表明，5种关键因素影晌着数学学习。基于每一种因素都可以形成一种诊断工具，评估数学学习过程中是否存在困难。1.认知意识水平。在不同的学习情景下学生有着不同的认知意识水平(Shama，...

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一些用于指导二般学生如何学好数学的方法和建议，只要进行一些必要的调整也同样适用于数学学习困难者。下面是根据一些研究所得(Clements，2000）：口帮助学生建立、发展对概念的理解和技能。这些学生需...

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数概念困难。就像前面提到的一样，个体在出生时就已经可以理解比较小的数和量的概念。然而，理解比较大的数量概念是在学龄前或学龄早期才发展起来。尽管如此，研究表明，大多数数学障碍的儿童都没有基本的数字概念(...

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数学障碍的症状如下：1.不能很正确地进行加减乘除方面的运算；2.记不住数学公式、规则或概念3.在理解时间和方向等抽象概念上有困难4.在移项、略项或逆算过程中总是出现提取数字的错误。5.难以记住如何在游...

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另一种帮助学生理解他们所读的内容、扩大词汇的有效方法被称为合作性策略阅读(co11abor“tivestrategicr”ading，CSR)。当课堂中存在着各种不同的阅读能力和学习能力学生时。这种技...

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阅读障碍的学生常常难以从他们所读的材料中提取意义。如果他们不能理解阅读内容的意义，就不愿意继续读下去了。同时，意义对于长时保持阅读的内容是必不可少的。用于斑高阅读理解的策略，已经证实可以提高学生在阅读...

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