2016年03月14日DSM-IV关于注意力缺失的亚型
注意力缺失／多动障碍依据ＤＳＭ－ＩＶ的注意力缺失、多动以及冲动的模式来说明其特征，可区分为一下亚型：＊复合型：注意力缺失以及多动、冲动同时出现＊注意力缺失型：不专注是主要的行为特征，多动、冲动的出现频率不高＊多动－冲动型：有多动、冲动的症状...[详情]
提供儿童感觉统合、专注力、学习能力、学习心理辅导服务
2016年03月14日DSM-IV专业诊断ADHD
以下诊断标准取材自《精神疾病的诊断与统计》（ＤＳＭ－ＩＶ）第１２９—１３０页。必须符合第一或第二点：１．下列注意力缺失症状中，必须有６种（或６种以上）症状在过去６个月内持续出现，其程度与孩子年龄该有的发展不成比例且不合常理，并且被评估为不适...[详情]
2016年03月14日注意力缺失的特征
早在18世纪前后，儿童不专心、注意力容易转移、肢体多动等，对家长、老师以及医生而言已是一个问题行为了。1845年，德国法兰克福的神经科医师海利希·霍夫曼曾描述坐立不安的非利浦和汉斯的个案，让人了解这类儿童以及家长所遭遇的问题。注意力缺失，有...[详情]
2016年03月03日有注意力障碍或学习障碍的名人
˂imgsrc="http://ytjiaoyu.cn/zb_users/upload/2016/03/201603031456969859906343.jpg"alt="u=1449369370,1775829923&fm=2...[详情]
2016年03月01日爱是唯一的道路
巧果已经结婚10年了，住在离家乡很远的南方城市，有时候一年也不回家看一次父母，虽然她很想念他们，但是每次见面之前都是巧果最难受的时候，因为她最害怕父亲。˂spanstyle=";font-family:宋体;font-s...[详情]
2016年02月23日儿童学习障碍
一、定义“学习障碍”一词最早出现在１９６３年由柯克（Ｋｉｒｋ）在知觉障碍儿童基金会演讲中，提议用“Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｄｉｓａｂｉｌｉｔｉｅｓ”这一较为教育性的名词来代替当时医学文献上习见的一些术语。翌年，即成立学习障碍儿童协会，来推动学习障...[详情]
2016年02月23日家长要懂得的注意力知识
家长常常为孩子学习注意力不集中很着急，当孩子注意力不集中的时候，家长常常采用惩罚的方式让孩子继续坚持学习，惩罚的方式并不能起到作用，而且还会伤害亲子关系，孩子也可能会产生诸多的心理问题。现在我就讲一下家长需要懂得的注意力知识。 注...[详情]
