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养育孩子,游戏才是你最需要的那把刀

分类:家长社区   阅读量:24   时间:2019-08-22

好的游戏就像是一把快刀

所有的人都知道它的存在

但是只有懂它的人才能发挥它的威力。

豪豪是一位有前庭觉调节不足的2岁的小男孩,表现之一就是他不敢上秋千、跳床等设施,专业上称呼这种前庭觉调节问题为前庭觉反应过度,即孩子对晃动的、旋转的、弹跳类、有高度的不稳定平面比较恐惧,所谓的”反应过度“就是说大部分孩子是在这些设施上是反应正常的,甚至说大部分的孩子对这些设置都是格外偏爱的,而前庭觉反应过度的孩子就是会对这些晃动的、旋转的、不稳定的设施非常的紧张、惧怕、退缩,表现出比较强烈的防御。


豪豪就是这样一个不敢上跳床、不敢上秋千等孩子。



那这个问题要不要解决呢?


或许有的人会说,孩子大大就好了,何必太大惊小怪,花这个成本解决这么点小问题,说不定孩子大了就会好了。


事情并不是这么简单。由于过度的防御,豪豪的行走、说话都受到了很大的影响。走路协调性很差,至今不会说话。而到医院之后却又查不出具体的病因。医生给出的处方是回去做感觉统合训练。


有的孩子由于从小就存在感觉统合失调的问题,造成了孩子最开始的发展就受到了很深的影响,就像豪豪这样的孩子我见过不少了。




怎么解决呢?


帮助豪豪解决前庭觉反应过度的方法,就是在感觉统合课程当中,为豪豪设置一些有针对性的游戏。

其中一个游戏就是吹泡泡。

豪豪喜欢泡泡,这是一个重要的前提,如果他对泡泡完全没感觉,我是不会考虑选择泡泡的。因为他喜欢泡泡,泡泡对他就是一个很大的可利用的兴趣点。


我和豪豪玩先在地面上吹泡泡,他很开心,很自然地发出笑声,会试图追泡泡。我和他玩一会之后,就会很自然地吹着泡泡站在跳床上,整个过程非常自然,似乎是我只跨了一步继续吹泡泡而已,这个时候孩子可能由于先前积累的兴奋的感觉,让他对跳床也不再那么抗拒,这时我会示意妈妈拉着他的手,鼓励他走到跳床上,继续抓泡泡。这个时候孩子很可能就会因为有泡泡的吸引就顺其自然地走到跳床上抓泡泡。




这个过程的目的就是让孩子敢站在跳床上。


如果他像我预期的那样上了跳床,我就会在跳床上和孩子玩抓泡泡的游戏,这个时候我会根据孩子的反应来选择跳床的震动的程度,刚开始我不会动,让他适应跳床的跳弹的感觉。等他的反应越来越好之后,我就会在上面不经意地做一些大步幅的动作,以此来不断地提高他的适应性。


在很多人看来,这就是一个吹泡泡的游戏,只要是一个正常的成人都会吹泡泡。但是在我的眼里这并非是一个吹泡泡的游戏,游戏只是一个帮助孩子提高适应性反应的载体而已,我这个时候做的工作不是陪孩子吹泡泡,而是帮助孩子适应不稳定的平面,这是帮助孩子进行前庭觉调节的一个小步骤而已。


游戏对养育孩子是一把快刀,只有懂它的人才能发挥它的威力。

专业的游戏不会伤害到孩子,而只会有针对性的帮助孩子。孩子的表现不同,游戏的设置也会不同。


和豪豪一样存在前庭觉敏感的孩子,有的孩子是不会因为喜欢泡泡就勇敢地爬到跳床上,而有的孩子就会因为喜欢很顺利地爬到跳床上去了,而且能够适应的很快。

不管孩子出现什么样的反应,我都要针对孩子的情况做出有针对性的应对,既让孩子不会失去兴趣,又能够不断地做出之前不敢做的行为。



相对于打骂和说教,在处理孩子的某些行为上,游戏往往更容易有效 。


很多家长对孩子的各种问题很头疼,甚至会采用打骂的方式,结果并不见效。


就像豪豪这样的前庭敏感的孩子,如果妈妈想要通过强硬的的方式把孩子抱到跳床上去,他很有可能会焦虑哭闹,强烈反抗,甚至造成非常糟糕的后果,例如出现强烈的应激反应。


而游戏的厉害之处就是能够巧妙地绕过儿童的防御,顺其自然地建立一个新的神经联结,把孩子原来对跳床的恐惧转变为快乐的体验,如此几次,孩子就会把这种快乐的体验不断强化,而原来的恐惧的反应也就消失了。


针对前庭觉防御的孩子,当防前庭觉防御反应消失了,孩子的前庭觉的输入变得正常,前庭觉才能够更好地发挥作用,支持到身体的功能性行为的发展。


无论是对敏感的孩子,还是迟钝的孩子,都是越早越好。原因是越早介入越不会耽误孩子的正常发展。


孩子的发展速度很快,一旦遇到阻碍,就会阻碍后面的很多进程。当别的孩子都在急速发展的时候,这个孩子由于感觉调节的问题造成了大脑不能正常地发挥功能,延迟了多方面行为的发展。


这就好比盖一座楼,如果在打地基的时候出现了一些问题,这个时候如果想要补足问题是非常快的,波及到的影响也是最小的,可控的。如果这个时候出现了问题不去解决,在这个不太牢固的地基上面建造的大楼就是不稳定的,难以在风雨飘摇中经历岁月的考验,可能在大楼还没有建好时就已经进行不下去了。


有些家长发现了问题,但是不知道如何解决,于是奉行棍棒主义,经历了诸多父子大战之后,反目成仇,孩子也已经创伤累累。


而看似不起眼的游戏,却能够在专业的设置中以柔克刚,特别是在感觉统合理论的指导下进行的游戏,通过对孩子的问题的根源进行评估,同时又能够设置有针对性的游戏,这样的游戏却能够在不经意间绕过孩子的种种防御,帮助孩子建立适应性的行为模式。




游戏之间并非是独立的,而一套有机组合的系列


针对复杂的问题,并非是简单的一两个游戏的设置就能够解决的。而且由于孩子的不同表现也是不同的。


所以如果是复杂的问题,家长最好的选择是交给专业人员来处理。


针对孩子的一些小问题,坊间总是流产着许多游戏,家长们也不妨抽出时间来耐心地陪伴孩子玩一些游戏,只要家长有耐心,不强迫,就会发挥到促进孩子更优秀的效果。


例如针对孩子的思维的数独游戏,就能够培养孩子的专注力、提高孩子的思维推断力、提高工作记忆能力。


END


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